5.02.2026r. 

Temat: Jak potwierdzać słuszność swego zdania?

Podręcznik s. 160-161

Ćwiczenia do języka polskiego

Cele:

1. Dobieram środki retoryczne w zależności od funkcji, jaką pełnią 

2. Gromadzę materiał potrzebny do uzasadnienia swojego stanowiska 

3. Rozwijam umiejętność formułowania wypowiedzi argumentacyjnej 

4. Odróżniam przykład od argumentu 

5. Logicznie łączę tezę z argumentem, przeprowadzam wnioskowanie 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Spójrzcie na poniższe pytania, zajmijcie stanowisko i uzasadnijcie je:

• Czy w salach lekcyjnych powinien być zainstalowany monitoring? 

• Czy szkoły powinny wprowadzić zakaz przynoszenia telefonów komórkowych na lekcje? 

• Czy warto dyskutować na temat problemów, na których rozwiązanie nie mamy wpływu?

2. Zapoznanie z informacjami z podręcznika. (Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?, s. 160):

        a. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę 

Moim zdaniem...

Uważam, że...

Sądzę, że...

Według mnie...

        b. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów

Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest...

Zdaniem ekspertów...

Należy przyznać, że...

Przemawia za tym również to, że...

Po pierwsze...

Po drugie...

Z jednej strony...

Z drugiej strony...

Przejdę teraz do kolejnego argumentu...

        c. Sformułowania podsumowujące argumenty

Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że...

Na zakończenie...

Jednym słowem...

Podsumowując...

Z rozważań wynika, że...

Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że...

        d. Zapamiętajcie: 

• Sformułuj tezę, którą chcesz udowodnić.

• Zbierz jak najwięcej argumentów potwierdzających tezę.
• Uporządkuj argumenty od najważniejszych do najmniej ważnych lub odwrotnie.Staraj się używać argumentów logicznych i rzeczowych, pamiętaj, że argumenty odwołujące się do emocji powinny być jedynie dopełnieniem argumentów logicznych.
• Przygotuj przykłady, którymi poprzesz zebrane argumenty.

• Każdy argument uzasadnij odpowiednim przykładem.
• Zadbaj o jasny przekaz wypowiedzi.

• Na koniec sformułuj wniosek wynikający z podanej argumentacji i potwierdzający słuszność tezy.

3. Analiza przykładowej wypowiedzi argumentacyjnej. 

4. Wskazywanie tezy i argumentów. (ćw. 1., s. 161)

5. Określanie rodzajów argumentów. (ćw. 2., s. 161) 

6. Formułowanie argumentów. (ćw. 3., s. 161):

        a. Karta pracy 

7. Ocenianie argumentów. (ćw. 5., s. 161) 

8. Czas na ćwiczenia: Ćwiczenia do języka polskiego s. 94-95, ćw. 1-3. 

9. Zadanie pracy domowej. (ćw. 4., s. 161):

        a. Ćwiczenie wykonujemy na osobnej kartce. 

5.02.2026r. 

10.02.2026r. 

Temat: Pamiętam, umiem, powtarzam. 

Podręcznik s. 185-190

Cele:

1. Wyszukuję w tekście niezbędne informacje 

2. Selekcjonuję informacje z tekstu 

3. Nazywam części zdania, rozpoznaję imiesłowowe równoważniki zdania 

4. Formułuję argumenty, odróżniam argument od przykładu 

5. Streszczam teksty 

6. Formułuję pytania do poznanych tekstów 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Analiza schematu w podręczniku: Podsumowanie, s. 185

        b. Zapowiedzenie sprawdzianu: 11.02.2026r. 

        c. Kryteria sukcesu:

2. Powtórka wiadomości:

I. OŚWIECENIE: 

* https://wordwall.net/pl/resource/26706337/polski/o%c5%9bwiecenie

* https://wordwall.net/pl/resource/1207507/polski/7b-%c5%bcona-modna

* https://learningapps.org/12393367

* https://learningapps.org/5108830

II. GRAMATYKA:

* https://wordwall.net/pl/resource/15630133/8-imies%C5%82owowy-r%C3%B3wnowa%C5%BCnik-zdania-b%C5%82%C4%99dy-w-u%C5%BCyciu

* https://wordwall.net/pl/resource/14755768/polski/imies%c5%82owowy-r%c3%b3wnowa%c5%bcnik-zdania

* https://wordwall.net/pl/resource/2088986/zdania-z%C5%82o%C5%BCone-podrz%C4%99dnie-komplet

* https://wordwall.net/pl/resource/11467516/nazwij-zdania-z%C5%82o%C5%BCone-podrz%C4%99dnie

* https://learningapps.org/2417912

* https://learningapps.org/17698325

* https://wordwall.net/pl/resource/569322/polski/mowa-zale%c5%bcna-i-niezale%c5%bcna

* https://wordwall.net/pl/resource/15010756/polski/mowa-zale%c5%bcna-i-niezale%c5%bcna

* https://wordwall.net/pl/resource/1524363/polski/ach-ta-mowa-zale%c5%bcna-czy-niezale%c5%bcna

* https://learningapps.org/25870340

III. TWORZENIE WYPOWIEDZI:

* https://wordwall.net/pl/resource/1693641/polski/cechy-streszczenia

* https://wordwall.net/pl/resource/9965069/streszczenie

* https://wordwall.net/pl/resource/12212844/wypowied%C5%BA-argumentacyjna-zadania

* https://learningapps.org/8508852

* https://learningapps.org/15373755

3. Praca z zadaniami do tekstów Seana Coveya Siedem nawyków skutecznego nastolatka oraz Idy Pierelotkin Dwie połówki pomidora. (Sprawdź, czy potrafisz, s. 187) 

3.02.2026r. 

Temat: Niezwykły bohater. Podsumowanie rozważań o lekturze. 

Cele:

1. Argumentuję swoje zdanie. 

2. Wypowiadam się o głównym bohaterze.

3. Porządkuję informacje o lekturze. 

1. Porządkujemy wiedzę o głównym bohaterze:

        a. Karta pracy

        b. ZADANIE: przygotujcie kartę mocy charakteryzujących bohatera. Zastanówcie się, jakie są mocne strony Małego Księcia i przygotujcie w dowolnej formie plastycznej lub komputerowej kartę, jakiej używa się w wielu grach. 

        c. Ważny termin: 

BOHATER POSZUKUJĄCY - czyli bohater dążący do znalezienia odpowiedzi na ważne pytania egzystencjalne, np. o sens życia, ważne idee, ludzkie wybory; pragnący poznać prawdę o sobie i świecie. 

2. Dla kogo jest ta książka? 

        a. Kto przede wszystkim powinien przeczytać ,,Małego Księcia'': dzieci, młodzież, dorośli, samotni, zakochani...? Uzasadnij swoją odpowiedź.

3. "Mały książę" muzycznie:

        a. https://youtu.be/JmsT1g20R9Q

4. "Mały Książę" na egzaminie:

        a. Spójrzcie na przykładowe zadania egzaminacyjne, w których możecie wykorzystać tę lekturę : 

1. Napisz opowiadanie o odwiedzinach lisa na planecie Małego Księcia, podczas których lis przekonuje się, czy chłopiec wykorzystał wiedzę zdobytą podczas podróży. Wypracowanie powinno dowodzić, że znasz lekturę Mały Książę. W opowiadaniu zamieść opis miejsca, postaci, emocji, krótki dialog. 

2. Napisz wypowiedź argumentacyjną, w której rozważysz, czy można być samotnym także wśród ludzi. W argumentacji odwołaj się do lektury oraz innego tekstu literackiego. Pamiętaj o właściwej kompozycji, postawieniu tezy, poparciu argumentów przykładami oraz sformułowaniu wniosku. Postaraj się, by Twoja praca liczyła co najmniej 200 słów. 

        b. WIESZ, UMIESZ, ZDASZ – fragment lektury z zestawem zadań egzaminacyjnych do pracy na zakończenie cyklu lekcji dotyczących lektury - podręcznik s. 156-157

5. Zaliczenie lektury - kartkówka