21.10.2025r. 

Temat: "Fraszki nieprzepłacone, wdzięczne fraszki moje... ". Jana Kochanowskiego opowieść o życiu.

Podręcznik s. 71-74

Cele:

1. Rozpoznaję rodzaj literacki 

2. Wymieniam cechy gatunku 

3. Wskazuję sposoby budowania komizmu 

4. Dostrzegam ironię 

5. Wskazuję w poznanych fragmentach problemy egzystencjalne i rozważam je, odwołując się do swojej wiedzy i doświadczeń 

6. Odnoszę się do wartości uniwersalnych, interpretując utwory 

7. Wykorzystuję kontekst biograficzny do interpretacji utworu 

1. Aktywne wprowadzenie. (Zanim przeczytasz, s. 71):

        a. Spójrzcie na słowa: radość, wesołość, szyderstwo, drwina, kpina, żart, dowcip.

        b. Jakie jest znaczenie tych słów?

        c. Czy sądzicie, że żartując należy przestrzegać jakichś granic? Jeśli tak - jakie to granice? Jakimi zasadami powinniśmy się kierować żartując?

2. Odczytanie fraszek Jana Kochanowskiego Do fraszek, Na młodość, Do Hanny, Na nabożną:

        a. Zapiszcie w zeszycie morał fraszki "Na młodość", "Do Hanny" i "Na nabożną"

        b. Kim jest podmiot liryczny w utworze "Do fraszek"? Do kogo i co mówi? 

3. Wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów. 

4. Rozmowa o cechach gatunkowych fraszki i budowie wiersza sylabicznego – sporządzenie notatki w zeszytach. (Nowe wiadomości, ćw. 5., s. 72):

      a. Wklejka

        b. Wklejka:

5. Odczytanie fraszek Jana Kochanowskiego O żywocie ludzkim, Na zdrowie, Na lipę:

6. Analiza i interpretacja fraszek w trzech zespołach: 

– O żywocie ludzkim (ćw. 1.–3., s. 72) 

        a. Spójrzcie na fraszkę i wypiszcie w zeszycie jak najwięcej środków stylistycznych, które znajdziecie w tym utworze. 

        b. O czym jest ta fraszka? Jakie jest przesłanie poety? 

– Na zdrowie (ćw. 1.–3., 5., s. 73) 

        a. Spójrzcie na fraszkę i wypiszcie w zeszycie jak najwięcej środków stylistycznych, które znajdziecie w tym utworze. 

        b. Do czego poeta zwraca się w tym utworze? Co o nim mówi, do czego porównuje?

       c. Dyskusja na temat wartości zdrowia. (ćw. 6., s. 73) - zapiszcie w zeszycie 3 argumenty potwierdzające tezę, iż zdrowie jest w życiu jedną z najważniejszych wartości 

– Na lipę (ćw. 1., 2., 4., s. 74) 

        a. Kto jest podmiotem lirycznym w tym utworze i do kogo mówi?

        b. Wypiszcie z fraszki jak najwięcej epitetów? Czemu one służą? 

        c. Jaki jest stosunek poety do natury?

–  Karta pracy

💥7. Zadanie pracy domowej dla chętnych - do wyboru: ćw. 6., s. 71 lub  ćw. 5., s. 74